科技日報記者 張蓋倫

12月2日，記者從教育部了解到，教育部辦公廳近日印發(fā)通知，探索中小學人工智能教育實施途徑，加強中小學人工智能教育。

通知明確了加強中小學人工智能教育的總體要求。堅持立德樹人，滿足面向未來的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需求。堅持以人為本，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，以人工智能引領(lǐng)構(gòu)建以人為本的創(chuàng)新教育生態(tài)，引導(dǎo)學生正確處理人與技術(shù)、社會的關(guān)系，促進思維發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高解決實際問題的能力。堅持激發(fā)興趣，引導(dǎo)學生廣泛參與探究實踐，強調(diào)學用結(jié)合，培養(yǎng)學生科學興趣和科學精神，提升數(shù)字素養(yǎng)與數(shù)字技能。堅持統(tǒng)籌謀劃，加強頂層設(shè)計和部門協(xié)同，積極穩(wěn)妥推進，鼓勵有條件的地方和學校先行先試。

通知指出，要構(gòu)建系統(tǒng)化課程體系，實施常態(tài)化教學與評價。小學低年級段側(cè)重感知和體驗人工智能技術(shù)，小學高年級段和初中階段側(cè)重理解和應(yīng)用人工智能技術(shù)，高中階段側(cè)重項目創(chuàng)作和前沿應(yīng)用。鼓勵各地各校將人工智能教育納入課后服務(wù)項目和研學實踐，推動產(chǎn)學研用結(jié)合，研發(fā)一批人工智能教育學習類課程和教學案例，為教學提供支持。統(tǒng)籌信息科技、科學類、綜合實踐活動、勞動等課程和課后服務(wù)，一體化實施。結(jié)合人工智能技術(shù)的特點，大力推進基于任務(wù)式、項目式、問題式學習的教學。

通知強調(diào)，要開發(fā)普適化教學資源，建設(shè)泛在化教學環(huán)境。在國家中小學智慧教育平臺開設(shè)中小學人工智能教育欄目，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。分批設(shè)立中小學人工智能教育基地，推動高校、科研院所和高科技企業(yè)的人工智能實驗室、展廳等場館向中小學校開放，開發(fā)適合中小學生的人工智能教育資源。均衡配置中小學人工智能實驗室資源，升級優(yōu)化現(xiàn)有的數(shù)字化教學環(huán)境和設(shè)施設(shè)備，加強校際間資源共享，為學生提供人工智能體驗、學習、探究、實踐的空間。

通知提出，要推動規(guī)模化教師供給。將人工智能教育教師培訓納入計劃，提高教師專業(yè)化水平。鼓勵有條件的地區(qū)和學校積極引進高校、科研院所、高科技企業(yè)中符合條件的專業(yè)人才作為人工智能兼職教師。